Event Highlights: KIX EAP Webinar “Tools for Transformation: Advancing Early Learning through the ECE Accelerator Toolkit”

On 11 November 2021, the KIX EAP Hub organised its 10^th webinar in collaboration with UNICEF and GPE’s Better Early Learning and Development at Scale (BELDS), an innovative partnership and knowledge initiative for integrating early child education (ECE) in sectoral planning. Attended by 202 people from approximately 48 countries, this webinar demonstrated the dire need to prioritise quality early childhood education through systems-level solutions with sustainability and capacity development at its core. The webinar was conducted in English with simultaneous interpretation into Russian and Arabic.

The webinar was organised into 2 components. First, Ghazala Syed (BELDS KIX Project coordinator, UNICEF) and Joa Keis (ECE Specialist, UNICEF) gave an overview of the BELDS approach to strengthening ECE through Education Sector Planning (ESP) processes. In this regard, the ECE Accelerator Toolkit, a global e-toolkit is designed to support countries in their efforts towards including ECE in ESP processes. Currently, there are 5 countries engaged in the BELDS KIX initiative through the use of the ECE Accelerator Toolkit: Kyrgyz Republic, Lesotho, Sierra Leone, Tajikistan and South Sudan.

The second segment of the webinar highlighted Sierra Leone, Tajikistan and Kyrgyz Republic experience with implementing the KIX BELDS project. Massey Tucker (Education Officer, UNICEF Sierra Leone) shared Sierra Leone’s journey, lessons learned and the need to take a harmonised approach involving both government and civil society actors during the development process of the ECE sub-sector plan. Jamshed Kurbonov (Education Officer, UNICEF Tajikistan and KIX EAP Steering Committee Member) discussed the effectiveness of ECE toolkit in integrating ECE subsectors systematically into ESP processes and informing the decision-making processes. Lastly, Chinargul Dzhumagulova (Early Childhood Development Officer, UNICEF Kyrgyzstan and KIX EAP Steering Committee Member) presented on the formal integration of BELDS under the Kyrgyzstan Ministry of Education and Science to develop a strategy for the Development of Education 2040, and an Action Plan for 2021-2023 using the BELDS tools.

Throughout the webinar, highly engaged participants expressed their interests in utilising the Accelerator Toolkit in the development and implementation of their ECE sub-sector plans as part of their countries’ ESPs. Some raised pertinent issues regarding the need to ensure that the ECE services that are integrated are inclusive, gender responsive and also offer alternative models to support vulnerable children and marginalised groups.

Speakers and moderators

Ghazala M. Syed, BELDS KIX Project Coordinator, UNICEF

Dr. Chinargul Dzhumagulova, Early Childhood Development Officer, UNICEF Kyrgyzstan

Joa Keis, Early Childhood Education Specialist, UNICEF headquarters global Early Childhood Education Team

Jamshed Kurbonov, Education Officer, UNICEF Tajikistan

Massey Tucker, Education Officer, UNICEF Sierra Leone

Melody Martin, Assistant Director of Pre-primary and Primary Education, Ministry of Basic and Senior Secondary Education, Sierra Leone

Full speaker bios.

Please find the webinar slides here:

Ghazala M. Syed and Joa Keis: BELDS Approach & ECE Accelerator Toolkit
Dr. Chinargul Dzhumagulova presentation on delivering integrated and inclusive, gender responsive ECD/ECE services in Kyrgyzstan
Melody Martins and Massey Tucker on the Sierra Leone Experience

Основные события: Вебинар KIX EAP «Инструменты трансформации: Продвижение образования детей раннего возраста с помощью инструментария акселератора »

11 ноября 2021 года хаб KIX EAP организовал 10-й вебинар в сотрудничестве с ЮНИСЕФ и GPE в рамках программы «Улучшение образования детей раннего возраста (ECE) и масштабирование развития» (BELDS), инициативы партнерства и знаний для интеграции образования детей раннего возраста (ECE) в секторальное планирование. Вебинар, в котором приняли участие 202 человека из 48 стран, показал острую необходимость приоритетного обеспечения качественного образования детей младшего возраста посредством решений на системном уровне, в основе которых лежат устойчивость и развитие потенциала. Вебинар проводился на английском языке с синхронным переводом на русский и арабский языки.

Вебинар состоял из двух частей. Во-первых, Газала Сайед (координатор проекта BELDS KIX, ЮНИСЕФ) и Джоа Кейс (специалист по ЕCE, ЮНИСЕФ) представили обзор подхода BELDS ко включению образования детей раннего возраста в процессы планирования сектора образования (ESP). В связи с этим, для поддержки стран в их усилиях по включению ECE в процессы ESP был разработан глобальный электронный Инструментарий акселератора ECE. В настоящее время в инициативе BELDS KIX посредством использования инструментария акселератора ECE участвуют 5 стран: Кыргызская Республика, Лесото, Сьерра-Леоне, Таджикистан и Южный Судан.

Во втором сегменте вебинара был освещен опыт Сьерра-Леоне, Таджикистана и Кыргызской Республики в реализации проекта KIX BELDS. Масси Такер (сотрудник отдела образования, ЮНИСЕФ в Сьерра-Леоне) рассказал о пути Сьерра-Леоне, извлеченных уроках и необходимости применения согласованного подхода с участием представителей правительства и гражданского общества в процессе разработки плана подсектора образования детей раннего возраста (ECE). Джамшед Курбонов (сотрудник по вопросам образования, ЮНИСЕФ в Таджикистане и член руководящего комитета KIX EAP) рассказал об эффективности инструментария ECE в деле систематической интеграции подсекторов ECE в процессы ESP и информирования процессов принятия решений. Наконец, Чынаргуль Джумагулова (сотрудник по вопросам развития детей младшего возраста, ЮНИСЕФ Кыргызстан и член руководящего комитета KIX EAP) рассказала об официальной интеграции BELDS в работу Министерства образования и науки Кыргызстана в части разработки стратегии развития образования до 2040 года и плана действий на 2021-2023 годы с использованием инструментов BELDS.

В ходе вебинара участники проявили высокую заинтересованность и выразили желание использовать инструментарий акселератора при разработке и реализации планов развития подсектора ECE в рамках ESP своих стран. Некоторые участники подняли актуальные вопросы, касающиеся необходимости гарантии того, чтобы интегрированные услуги ECE были инклюзивными, учитывали гендерные аспекты, а также предлагали альтернативные модели для поддержки уязвимых детей и маргинализированных групп.

Выступающие и модераторы

Газала М. Сиед, координатор проекта BELDS KIX, ЮНИСЕФ

Хоа Кейс, специалист по дошкольному образованию, глобальная группа по дошкольному образованию штаб-квартиры ЮНИСЕФ

Д-р Чынаргуль Жумагулова, специалист по раннему развитию детей, офис ЮНИСЕФ в Кыргызстане

Джамшед Курбонов, специалист по образованию, офис ЮНИСЕФ в Таджикистане

Мелоди Мартин, помощник директора Департамента дошкольного и начального образования, министерство основного и старшего среднего образования, Сьерра Леоне

Масси Такер, специалист по образованию, офис ЮНИСЕФ в Сьерра Леоне

полные биографии

Cлайды с вебинара

Газала М. Сайед и Джоа Кейс: Подход BELDS и инструментарий ECE Accelerator
Презентация д-ра Чинаргуль Джумагуловой о предоставлении интегрированных и инклюзивных услуг в области РДМВ / РДМВ с учетом гендерных аспектов в Кыргызстане
Мелоди Мартинс и Мэсси Такер об опыте Сьерра-Леоне

Зарегистрируйтесь для того, чтобы получать свежую информацию KIX EAP и наш ежеквартальный информационный бюллетень.

الندوة العاشرة عبر انترنيت لتبادل المعرفة والابتكار في منطقة أوروبا/ آسيا والمحيط الهادئ (KIX EAP): “أدوات من أجل التحوّل: النهوض بالتعليم المبكر من خلال مجموعة أدوات تسريع اتاحة التعليم في فترة الطفولة المُبكرة”

عقد مركز KIX EAP في 11نوفمبر 2021 الندوة العاشرة عبر انترنيت بالتعاون مع يونيسف ومبادرة الشراكة العالمية من أجل التعليم “تحسين التعليم المبكر والتنمية على نطاق واسع” (BELDS) وهي شراكة ابتكارية ومبادرة معرفيّة تهدف الى ادراج التعليم في فترة الطفولة المبكرة في التخطيط للقطاع. شارك في الندوة 202 مشارك من ما يقارب 48 بلد وجرى التركيز على الحاجة المُلحة لإعطاء الأولوية للتعليم النوعي خلال فترة الطفولة المبكرة من خلال حلول على مستوى الأنظمة تكون الاستدامة وتطوير القدرات في صلبها. دارت الندوة باللغة الإنجليزية مع توفر ترجمة فورية الى اللغتَين الروسية والعربية.

وانقسمت الندوة على جزأين. قدمت غزالة سييد (منسقة مشروع BELDS KIX في يونيسف) وجوا كيس (أخصائي في التعليم خلال فترة الطفولة المبكرة، يونيسف) لمحة عامة عن مقاربة BELDS الهادفة الى تقوية التعليم خلال فترة الطفولة المبكرة من خلال مسارات التخطيط في القطاع التربوي. وفي هذا الإطار، جرى تصميم مجموعة أدوات تسريع اتاحة التعليم في فترة الطفولة المبكرة وهي مجموعة أدوات الكترونية لدعم البلدان في جهودها الآيلة الى ادراج التعليم في فترة الطفولة المبكرة في مسارات التخطيط في القطاع التربوي. حالياً، 5 بلدان تشارك في مبادرة BELDS KIX من خلال استخدام مجموعة أدوات تسريع اتاحة التعليم في فترة الطفولة المبكرة وهي: جمهورية قيرغيزستان وليسوتو وسيراليون وطاجيكستان وجنوب السودان.

أما الجزء الثاني من الندوة فسلط الضوء على تجارب سيراليون وطاجيكستان وجمهورية قيرغيزستان في مجال تطبيق مشروع KIX BELDS. وتحدث ماسي تاكر (اخصائي في مجال التعليم في يونيسف سيراليون) عن رحلة سيراليون والدروس المُكتسبة والحاجة الى مقاربة موّحدة تُشرك الحكومة وفعاليات المجتمع المدني خلال عملية تطوير خطة قطاع التعليم في فترة الطفولة المبكرة الفرعي. وناقش جامشيد كوربونوف (أخصائي في مجال التربية من يونيسف طاجيكستان وعضو في لجنة KIX EAP التوجيهية) فعالية مجموعة أدوات التعليم في فترة الطفولة المبكرة في ادراج قطاعات التعليم المبكر الفرعية بشكل منهجي في المسارات الآيلة الى وضع خطة القطاع التربوي وتقديم المعلومات لعملية اتخاذ القرارات.

وأخيراً، قدمت شينارغول دزوماغولوفا (مختصة في مجال تنمية الطفولة المبكرة في يونيسف قيرغيزستان وعضو في لجنة KIX EAP التوجيهية) الادراج الرسمي لـ BELDS بإشراف وزارة التعليم والعلوم في قيرغيزستان لوضع استراتيجية لتطوير التعليم بحلول 2040 وخطة عمل للفترة الممتدة من 2021 حتى 2023 من خلال استخدام أدوات BELDS.

وأعرب المشاركون خلال الندوة عن اهتمامهم في استخدام مجموعة أدوات تسريع الاتاحة في تطوير وتطبيق خطط قطاع التعليم في فترة الطفولة المبكرة الفرعي كجزء من خطط القطاع التربوي في البلدان. وتطرق البعض الى مسائل بارزة متعلقة بالحاجة الى ضمان ان خدمات التعليم المبكر المُدمجة شاملة ومراعية للمساواة بين الجنسَين وقدموا نماذج بديلة لدعم الأطفال المُستضعفين والمجموعات المُهمشة.